نشوى أحمد إبراهيم كانت بطلة ألعاب القوى في المدرسة، لكن أساتذتها لم يشجعوها. في وقت المنافسة في الدوري الوطني، أصرت مدربتها على عدم اشتراكها في المنافسة بسبب بعد المسافة لمكان المسابقة. منذ ذلك الحين، تريد نشوى تغيير مفهوم الرياضة في أذهان المعلمين وكذلك مفاهيم الطلاب.
عندما تخرجت نشوى من التربية البدنية، بدأت بالتقدم للوظائف في المدارس القريبة من منزلها في بلبيس، حيث تقع سيكم. على عكس أقرانها، لم تحاول نشوى إقناع أصحاب العمل المحتملين بمهارتها، وبدلاً من ذلك بحثت عن مكان يشاركها في رؤيتها ويمكنه أن يثير إعجابها. “عندما أتيت إلى سيكم لأول مرة، كان من الواضح أنها كانت الخيار الأمثل”، كما تتذكر، ويبدو أن المسؤولين في سيكم شاركوها نفس الرأي، فتم تعيينها في نفس اليوم.
دعيت معلمة التربية البدنية الجديدة لحضور تدريب من الأسبوع الأول؛ علمت لاحقًا اسم “أويريثمي“، وهي كلمة يونانيه وتعني الايقاع الجميل. يهتم الأوريثمي بتشكيل فكر واحساس وارادة الانسان بشكل متناغم ومتوازن. وفي غضون ثلاثة أسابيع فقط، وجدت نفسها على خشبة المسرح وهي تقدم عروضًا أمام زملائها وطلابها. بعد فترة وجيزة من عملها، أصبحت فصولها للتدريب البدني هي فصول أويريثمي بدلاً من ذلك. “لم افهم الاويريثمي في البداية، كان جديدًا، غريبًا ولم أفهم ما كنت أتعلمه حقًا. لكن كل ذلك تغير لاحقا “تذكر نشوى . لمدة ثماني سنوات، كل يوم، حضرت نشوى تدريبًا لمدة ساعة ونصف صباحاً وساعة بعد انتهاء اليوم الدراسي، حتى حصلت على دبلومة الاويريثمي. وهي تعمل حاليًا على درجة الماجستير في جامعة آلانوس في ألمانيا. “بعد أدائي الأول، كنت على يقين من أنه لم يكن مناسبًا لي، لكن معلمين الاويريثمي؛ مارتينا دينكل وكريستوف جراف، أقنعوني بإنهاء السنة الأولى حتي اتمكن من اتخاذ قرار مستنير. بحلول نهاية العام، أصبحت متأكدة من أن الاويريثمي سيكون جزءًا كبيرًا من حياتي المهنية “، تشرح نشوى أحمد إبراهيم.
الحب في سيكم
في عام 2011، وجدت نشوى شريك حياتها في سيكم، فتزوجت من زميلها شريف مصطفى؛ لاعب البيانو الاستثنائي ومعلم الموسيقى في مدرسة سيكم. لم يمض وقت طويل بعد ذلك،حتى رحبت نشوى وشريف بعضو العائلة الجديد يوسف. عاش الزوجان الشابان في القاهرة وسافرا كل يوم حوالي 60 كيلومترًا إلى مزرعة سيكم ببلبيس للعمل. عندما بلغ يوسف من العمر عاميه، أصبح هذا الترتيب صعبًا للغاية، خاصة وأن شريف عُين في معهد الكنسرفاتوار. لم يكن هناك خيار آخر لنشوى سوى الاستقالة. لكن إبراهيم أبو العيش ارتأى غير ذلك. “بعد استقالتي، تلقيت مكالمة من الدكتور إبراهيم عرض عليَ فيها العمل في جامعة هليوبوليس في القاهرة بدلاً من المدرسة ببلبيس. كان اقتراحه مثيراً للغاية، لكن الأهم من ذلك كله أنني تأثرت برعايته الشخصية.” بعد عامين، أنجبت نشوى وشريف طفلتهما الثانية، صوفيا، وكان إبراهيم أبو العيش هو الذي عرض عليها أن تجلب صوفيا للعمل في جامعة هليوبوليس.
فصل جديد في جامعة هليوبوليس
كان العمل في جامعة هليوبوليس تجربة جديدة لنشوى وتحديًا. “لم أكن على دراية بالتحدي المتمثل في تعليم طلاب الجامعة. لقد كنت متحمسة للتعامل مع البالغين، واعتقدت أن هذا لن يختلف عن التدريبات التي قمت بها مع زملائي، ولكن في الواقع كان الأمر بعيدًا كل البعد عن ذلك”، كما أوضحت معلمة اليوريثمي. “الأطفال يشبهون اللوحة البيضاء، يسهل تشكيلهم يمكنهم تقبل كل الأشياء. أما البالغون والمراهقون، فقد تأثروا بالفعل ببيئتهم المحيطة وصاغوا تصوراتهم.”ومن هنا ادركت ان الدور الاساسي هو مصاحبة الطلبة وليس تدريسهم اوتعليهم واعطائهم الفرص للدخول في عالم من التجربه الواقعية وايضاً إيجاد حلول لكل ما يواجههم. وتواصل نشوى إعطاء مثال على تمرين الشجرة: “عندما طلبت من الطلاب وصف شجرة، قال الجميع دون استثناء أن الشجرة ألوانها بنية وخضراء، ولم يكن الأمر كذلك، لأنهم كانوا ينظرون إلى شجرة ذات جذع بيجي اللون ولا أوراق لها. مثل هذا المثال هو تفتح أذهان الطلبة ومن هنا يبدأون بفهم جديد. “
بالنسبة لنشوى أحمد إبراهيم، أصبح من الواضح أن الطلاب لا يحتاجون فقط إلى التعليم، لكنهم بحاجة أكثر إلى الاحتضان والتشجيع. مع هذا الفهم، ومن خلال اليوريثمي، تشعر نشوى بأنها تستطيع تغيير مفاهيم التعليم والتعلم كما كانت تتمنى ذات في طفولتها.
نادين جريس
أسرار الحياة الخفية: مشاركة رقصة إيقاعية مرسومة
الثقافة في الصحراء: فن الحركة للعاملين في المزرعة